当家长在感叹无法教孩子，无法与孩子沟通，为自己目前的处境而悲伤时，家长其实更要想一想，孩子是否比自己更困难和需要帮助。

因为他们对眼前的这个世界不能理解，无法表达自己的内心；

他们每天甚至每时每刻都在被干扰着；

他们渴望成功的生活体验，但总是在遭遇挫折；

他们更不知道应该怎么办，更需要大家的理解和帮助。

对于家长而言，每当看到孩子的眼睛充满迷茫时，总是忍不住在心中呐喊：宝贝，你到底想要什么，告诉我，我一定会帮你完成。

而每当他们的目光迅速移开时，家长就又会在心里对自己说：怎么办宝贝，我该如何才能帮到你。

于是家长们也不曾放弃一直在努力，努力学习更多的知识，期待着有一天可以"读懂"孩子的需求。

家长经常将自己置于一个“改造者”的地位上，要让这些孩子变得正常；

或者当家长抱怨孩子为什么这样或那样时，其实就是在否定我们自己有需要改变的地方。

孤独症儿童不是不可以改变的，但要他们改变的前提是我们家长自己的改变。

家长需要学习更好的方法，掌握更多的技巧，才能与有这样特点的孩子相处，才能提供他们所需要的帮助。

在家长课后指导上我们经常会告诉家长：不要抱怨“他不学”，我们要思考“我用什么方法让他觉得学习不难”。

从这一点出发，我们会延伸出许多类似的思考：

不是抱怨“他注意力不集中”，而是问自己“我怎样才能让他注意到我?"；

不是抱怨“他不说话”，而是问自己“我有什么办法能够帮助他说话?"；

不是抱怨“他坐不住”，而是在想“我怎样能让他感受到坐下学习是件美好的事？”

以此类推，家长们可以经常这样反问自己，这样做的同时，你就在为孩子与我们这个世界的生活之间搭建了一座桥梁。

面对以社会交往障碍为特征的孤独症儿童，我们能够做的就是努力了解他们，争取走近他们，并帮助他们与我们在这个世界上同行。

你会看到由于你的变化，而带来的孩子的变化，许多成功的孤独症患者的经历都在证明这一点。

让我们记住一个已经成年并富有成就的孤独症患者所说的一句话:“我之所以能走到今天，不是因为总有人告诉我不要做什么，而是总有人在告诉我应该做什么。”